人本主义认为学习是自我潜能实现的
人本主义学习观认为，学习是人固有能量的自我实现过程,强调人的尊严和价值,强调无条件积极关注在个体成长中的重要作用。
人本主义学习理论发展历程
人本主义学习理论是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。
人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。人本主义主张，心理学应当把人作为一个整体来研究，而不是将人的心理肢解为不完整的几个部分，应该研究正常的人，而且更应该关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容。人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。
人本主义的基本观点和原则
人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习。与建构主义不同，它更强调以人的发展为本，即强调学生的自我发展，强调发掘人的创造潜能，强调情感教育。人本主义学习理论主要可以分为五大观点：即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观。
1、潜能观人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用，而这个主导作用在于怎样去发掘学生的潜能。
2、自我实现观（也叫自我发展观）
人本主义理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现（发展），把学生的自我实现作为教学的目标。但由于人的知识水平、接受能力、兴趣爱好，学习方法和学习习惯的不同，所以存在个性差异，教师在教学中，应该根据每个不同的学生的个性差异，进行因材施教，为不同学生创设不同的学习条件，使得不同的学生都能得到自由发挥，满足不同的个性需求，让学生认识自身价值，促进他们自身的发展
举例说明人本主义学习理论在学习中体现
人本主义的学习理论以人本主义心理学的基本理论概况为基础，以罗杰斯与马斯洛为主要代表其主要内容包括：
（1）有意义的自由学习观
人文主义者倡导有意义的自由学习观，有意义学习关注学生内容与个人之间的关系。它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者做为一种自主、自觉的学习能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境。比如高中生在学习中的目标就是考入大学，学生会自主安排自己的学习时间和休息时间。
（2）学生中心的教学观
教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由的成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。比如教师帮助学生学习过程中，还要强化学生的体育运动等
人们主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展强调，把自我实现、自我发展、自我选择和健康人格作为追求的目标
人本主义学习理论的主要观点是什么
(1)人本主义倡导有意义的自由学习观。根据学习对学习者的个人意义，人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习两类。①无意义学习是指学习没有个人意义的材料，类似于心理学上的无意义音节，不涉及感情或个人意义，仅仅涉及经验累积与知识增长，与完整的人(具有情感和理智的人)无关，学得吃力，而且容易遗忘；②有意义学习，是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。
(2)人本主义者倡导学生中心的教学观。教育与教学过程就是要促进学生的个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。而学习是人固有能量的自我实现过程，强调人的尊严和价值，强调无条件积极关注在个体成长过程中的重要作用。教育的目标、学习的结果应该是使学生成为具有高度适应性和内在自由性的人。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”和“催化剂”。
本文来自作者[代春可爱吗]投稿，不代表乐识号立场，如若转载，请注明出处：https://zixun.lshih.com/info/202310-15307.html
评论列表（4条）
我是乐识号的签约作者“代春可爱吗”！
希望本篇文章《人本主义认为学习是自我潜能实现的 人本主义学习观》能对你有所帮助！
本站[乐识号]内容主要涵盖：全面的生活百科知识大全,包括美食、娱乐、家居、时尚、旅游与网络知识等
本文概览：人本主义认为学习是自我潜能实现的人本主义学习观认为，学习是人固有能量的自我实现过程,强调人的尊严和价值,强调无条件积极关注在个体成长中的重要作用。人本主义学习理论发展历程 人...